За какво говорим, когато говорим за образование: Преслава Байчева

В образователната система, която сякаш най-тромаво и трудно търпи качествени промени, такива все пак се случват на места, на които са попаднали хора с призвание и посока. Личности, които имат свойството да дават от себе си, от опита и времето си. Тези хора не спират да развиват и попиват нови идеи и подходи с ясното съзнание, че образованието е сектор с дълъг хоризонт, а резултатите може и да идват бавно, но не закъсняват. В новия брой сме събрали "екип" за образуване на образование. В него всеки работи в различни направления и етапи на ученето – от първите моменти, в които се формират знания, през средното образование та чак до обучение на учители. Общото помежду им е вярата, че едно по-добро общество се гради с качествено образование, а ние ги питаме за мотивацията, предизвикателствата и какви са уменията и качествата на бъдещето, които трябва да започнем да култивираме.

Преслава Байчева

Част от екипа на образователната платформа prepodavame.bg

Да гориш в професията

Вярвам, че в образователната сфера трябва да работят хора, които не просто обичат децата, но и хора, които се развиват непрестанно, за да се уверят, че могат да отговорят на нуждите на съвременните деца. От семейство на учител съм, през целия си живот наблюдавам какво е да гориш в това, което правиш. В образованието резултатите не идват веднага, но когато дойдат, когато видиш, че си научил някого на нещо важно – това чувство е изключително удовлетворяващо.

Учителят като модератор на бъдещето

Учителите трябва да могат да се грижат за собственото си здраве и кондиция по-успешно. Това е в техни ръце и е изключително важно. Уморен, прегорял, изнервен учител не е полезен за учениците си.

Учителите трябва да променят перспективата за собствената си роля. С навлизането и на изкуствения интелект все по-ясно става, че те не са вседържители на знанието. Много по-полезни биха били, ако виждат себе си като модератори – като хора, които да задават въпроси, да стимулират любопитството и изследователския дух у учениците.

Всяко нещо може да бъде научено

Човешката част в преподаването е наистина важна, всеизвестно е, че учениците имат нужда да изграждат връзка с учителите си и ако тази връзка е здрава, положителна учениците учат по-добре.

Учи се чрез опит. Университетът ни дава диплома за академичните постижения и влизаме в училище равни сред други учители, но всеки млад учител има нужда от формален или неформален ментор, който да му помогне да осъзнае какъв е пътят до учениците, какво от нещата, които прави, му помага и какво – не.

Някои колеги казват, че учител се раждаш. Аз не мисля точно така. Всяко нещо може да бъде научено, ако човек осъзнава, че трябва да положи усилия, за да развие конкретното умение или нагласа.

Комплектът за оцеляване: как да подготвим децата за един променящ се свят

Училището днес има отговорност да развие у учениците някои нагласи – например нагласа за учене. Съвременните деца е много по-вероятно да трябва да са адаптивни към промени – технологични, социални, климатични и пр.

Сред уменията бих откроила цял набор от социално-емоционални умения, като това да могат да саморегулират емоциите си, да работят в екип и да комуникират по адекватен начин нуждите си.

Не на последно място, всичко, свързано с критично мислене и способност за анализ и оценка на информация. Тези деца ще обработват в пъти повече информация във всякакъв формат спрямо моята прабаба. Трябва да им дадем методи и инструменти да не изгубят себе си сред нея.

Вижте още от поредицата: Васил Лозанов, Кристиaна Чешмеджиева, Пламена Николова, Нора Гавазова, Милена Ленева